本文主要运用钟氏认知领悟疗法，它是钟友彬老师根据心理学分析的基本原理，结合中国社会和病人的具体情况设计的，在临床应用过程中，可操作性强，在大约经过8～1O次治疗，病人便可客观地认识自己，并能逐渐恢复正常的人际交往。
1 病例介绍
患者，男，24岁，初中毕业，无职业，主动就诊，自幼性格内向、腼腆、不善言谈。不敢出去，不愿见人六年余。18岁时因母亲与邻居家的两个姐姐吵架，自己上前帮助母亲，事后感觉邻居家的姐姐会认为他是流氓，此后，逐渐认为周围的人都讨厌他，认为他是流氓，一见他就吐痰、咳嗽、或作某些动作以表明他是流氓，下流之人，因此不敢出去，不愿见人，整日呆在家里面。
患者，女，16岁，高二学生，由姐姐陪同来诊，自幼性格内向、怕羞、不爱与人交往。认为全校的人都认为她很“色”，“色迷迷的”勾引男人一年余。刚上高一时，一次前座的男生回头向同桌问题，无意中瞅了他一眼，忽然想到那位男生会向别人说她很“色”，因此很紧张、脸红，逐渐认为班级和全校的同学都认为她“色”，故意勾引男人，她所到之处，周围的人都会起哄，说“你怎么这么贱”；她只要一看别人，对方就会做出反应：咳嗽、转头、使眼色、动腿，以表示她在勾引男人，很“色”，因此无法上学，准备办理休学。
患者，女，20岁，大一学生，由父亲陪同来诊，自幼性格内向、怕羞、不善言谈。四个月前由外省考入本市某大学院校，一直与同寝同学及班级同学处不好关系，不敢看男生和男老师，认为男生会认为她很轻浮，只要她在教室，周围的男生就会说“轻浮、犯贱、水性杨花”等话语来影射她，因此会表现很紧张、脸红、害怕，不能认真听课，所以在班级尽可能低着头，少说话，以减少让别人发现她窘态的机会。患者，男，43岁，高中文化，机关职员，主动就诊，自幼性格内向、腼腆、不爱说话。不敢看人25年，就诊时，不敢与医生对视，紧张、脸红、出汗。18岁时，有一次与上年级同学打招呼，无意看了他的衣服兜一眼，回去后，就开始担心那个同学会认为他是小偷，以后见到人就控制自己不要去看别人的衣兜、手表、手机，可怎么也控制不住自己的眼睛，同时对方也会做出回避，摸摸自己的衣兜、手表或手机，或咳嗽、吐痰等反应。因此总是不敢看人，尽量将工作及人际交往中的应酬推掉。
上述4例病人均起病于青少年时期，都存在对视恐怖、敏感多疑，并且症状逐渐呈加重趋势，而这些病人自己会意识到“心理有病”而主动就诊，这是和精神分裂症区别的重要标志，根据{CCMD一3中国精神障碍分类与诊断标准》，可做出诊断：恐惧症。在这里主要运用钟氏认知领悟疗法⋯ ，它是钟友彬老师根据心理学分析的基本原理，结合中国社会和病人的具体情况设计的，在临床应用过程中，可操作性强，在大约经过8～1O次治疗，病人便可客观地认识自己，并能逐渐恢复正常的人际交往。
2 治疗过程
2．1 常规说明
首先向病人讲明疾病的性质：是一种神经症，并非是重性精神疾病，是可以治好的。治疗方式采用医生和病人面对面的会谈方式，在心理治疗室内进行，每周一次，每次治疗时间为60分钟。并向病人讲明心理治疗需要注意的事项：(1)、心理治疗需要病人和医生共同努力，病人对治疗不主动、不积极，单靠医生的努力是无法进行心理治疗并取得疗效的；(2)、医生和病人之间要有一种互相信任，可以谈心，共同参与的合作关系，要求病人必须和医生亲密合作，把真实的病情和内心的想法讲出来。
2．2 调查
鼓励病人勇敢地向别人调查询问，问别人是否看出自己有“问题”，让病人用自己直接调查的结果来检验自己的判断是否正确。病人起初都表示很困难，需要医生不断地鼓励督促，病人在付诸于行动后，对于所调查的结果——别人并未看出有何“问题”，开始是半信半疑，医生仍要不断地鼓励病人，用客观的调查结果来矫正他们自己的错误判断。
