1904年2月，通过塞吉教授的推荐，蒙台梭利受聘在罗马大学教育学院开设大学本科课程，讲授教育人类学，直到1908年。
但是，蒙台梭利自己一直希望有机会把智力缺陷儿童教育的方 法应用于正常儿童。她曹这样说：“从我最初从事智力缺陷儿童的 工作起，我感到我所用的那些方法并不仅仅限于弱智儿童的教 学。…… · 当我离开智力缺陷儿童的学校之后，这种感觉成为我的主 要思想，并且，我慢慢地确信，那些相似的方法能应用于正常儿 童，使他们的人格以一种奇异惊人的方法得到发展或获得自由。” 1906年底，这个机会终于来了。受到意大利主要银行赞助的“罗 马优良建筑协会”会长伊达埃多 · 达勒姆 (Edouado Telamo) 设 想在罗马的圣洛伦佐贫民区的公寓里开办学校，把居住在每幢公离 中的3～6岁的儿童集中在一个大房间里，由一位教师负责照管和 教育。他找到了蒙台梭利，而蒙台梭利也正有兴趣去进行正常儿童 教育的实验，就马上应允了下来。蒙台梭利的一位朋友建议把这所 学校起名为“儿童之家”(Casa dei Bambini),其名称带有家庭的含义，意为“公寓中的学校”。
尽管朋友与同事对此表示不理解和不支持，但蒙台梭利仍进行 了积极的筹备。1907年1月6日，第一所“儿童之家”在圣路伦 佐区玛希大街58号公寓里正式成立。招收50多名3~6岁的儿童， 聘请一位年轻妇女负责照管。在“儿童之家”里，摆着与儿童身体 相适应的小型家具、小桌子、小扶手椅，以及儿童可以方便地开门 的小柜，柜内放着儿童可以随意使用的各种教具。所有的一切都有 助于儿童的发展。蒙台梭利在那里系统地进行了教育实验，制定了 一套教材、教具和方法，创立了蒙台校利教育体系。可以说，这在 蒙台梭利的生涯中形成了一个里程碑。尽管蒙台梭利起初并不幻想 在这样的一所学校里进行重要的实验，但是，“儿童之家”的教育 实验是成功的，儿童的心智发生了很大的变化。越来越多的访问者 去圣洛伦佐区参观第一所“儿童之家”,并留下了深刻的印象。
1907年4月7日在罗马开办了第二所“儿童之家”。1908年 11月4日在罗马的中产阶级居住的法马古斯塔大街开办了第三所 “儿童之家”。此外，1908年10月在米兰设立了一所“儿童之家”, 由蒙台梭利在罗马大学任教时的一个学生安娜 · 麦克切洛尼 (An- na Maccheroni) 管理。1909年蒙台梭利的另一个助手安娜 · 费德 利 (Anna Fedeli) 在米兰又设立了第二所“儿童之家”。